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  1. 以前都说学好数理化,现在如何让孩子全面发展?

以前都说学好数理化,现在如何让孩子全面发展?

一直都不是仅仅学好数理化就行的,多少数理化的天才折翼在英语上,最终没能选到一个如意学校,哀叹耽误了一生。

未来,可能更不仅仅是学好数理化就够了,甚至,仅仅学好数理化的孩子,长大了反而比现在的我们更艰难。

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(图片来源网络,侵删)

因为,人工智能

以数学为首的理工学科,未来都有被人工智能替代的可能。没办法,理科的算法计算机比人脑强大太多。

相比来说,情感和艺术领域的算法,人类尚未被计算机攻破。人工智能毕竟不是人,没有人会爱上一堆算法。

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算法,理论上,也不会偏爱某一个人。如果那样,可能人类就可能因为某一个人的私欲而灭亡。扯远了...

学数理化,目的是未来能够驾驭人工智能,学习艺术,提升情商则是为了不为人工智能驾驭。

即使,地球上的人口数量再翻一翻,随着人工智能带来的物质上生产力的发展,都能提供温饱。

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问题是,如果仅仅提供温饱,把人拴在鸽子笼一样的公寓里,吃饱喝好,偶尔去放放风~旅个游什么的。这真的是人类想要的生活么,如果不是那人类想要什么呢?

自然竞争的法则始终存在,优胜劣汰只是变得没有那么血腥,但依然存在,稍微懈怠的人,生活的质量随即就会流于平庸。

很高兴能回答你的问题

以前说的学号数理化,现在也适用

从小我妈妈就对我说,你要好好学号数学,不然买东西都容易被坑,到后来,孩子你要学号数理化啊,到哪里都用得上。这句话到如今,还是管用的。为啥这么说?现在是互联网时代,是人工智能时代,但数学对于这两大块却一直默默无闻的做出了贡献,不管你承认与否,我反正深有体会。就拿我学习python来举一个例子吧,都说学习编程你可以不懂英语,但真学到一定的阶段还是要懂一点英语,但从来没人说要学习编程可以不懂数学,不管是在c++,j***a,或者是

python

。我现在学习python到了机器学习阶段,光说这十大算法就涉及了很多的数学知识,而且很多是大学高数知识!涉及面覆盖线代,概率论,高数等等。又或者说是在其他领域,比如说营销,开店等等都会用到数学知识,只是层次不同罢了。那么到底怎么理解这句话哎?我觉得可以这样理解,以前学好数理化就能走南闯北了,但现在时代在进步,我们光学好数理化还不够,还要学习互联网,学习智能知识,还要了解很多多元化知识。

这个时代,是互联网时代,数理化都将以互联网形式存在

Scratch 编程在全世界掀起了学习风暴,不是因为它仅仅是一个编程,而是因为它能综合各科各类的知识,用编程来呈现数理化,语英生等等门科的知识。就像我上次发的一个倒车视频,就是一场实战演练,后来还发了一个学习英语的***,而这些***都需要你对这门科比较熟悉,才能做出来这样一个动画***,做到学习Scratch编程的同时,还巩固学习了其他门科的知识。解决很多学生,上课忘,下课赶,补课忘等等一些学习病态。之前有一个家长就跟我说:我孩子一上英语课就想睡,天天回来跟我说,我多次强调英语很重要!。。。。。。我就想说,如果孩子光靠说就能懂,就能听进去,那不叫孩子了,很多大人都做不到哎。这个孩子主要是没有兴趣,没有意识到不学英语的坏处,如果她对Scratch编程感兴趣,比如说:对画画,对做游戏等。那么就可以在做游戏编程的途中加一些英语练习,她不会英语,那就做不了,就完成不了自己感兴趣的事情。

现在教育讲究的是全面发展,但一个萝卜还是一个坑,孩子会特别累,而且也不知道全面发展有啥用?举一个最简单的例子:现在的孩子对互联网很了解,小孩子如果数学不好,那他就网上买不好东西,容易被哄钱。告诉他如果编程学不好,那还会影响你玩吃鸡游戏,不知道哪个地方秒人最好,狙击最好等等。


全面发展不等于全部发展

很多家长对全面和全部由混淆。这也是为啥现在的各种教育培训机构越来越多,孩子的负担也越来越重,很多家长手里宽裕了,不想让自己的孩子输在起跑线上,一口气给孩子报了十几个班,像美术、数学补习、跳舞、编程、无人机、钢琴等等。现在的孩子压力山大。以前我还觉得我背的书包挺重的,感觉到压力,现在的学生是完全感觉不到压力,但真的好累。全面发展是针对学生多多了解社会,生活,学习等知识,不需要门门精通,但一定要一两门出色。有那么一两门出色的,那就好好培养,其他的也不要放下,适当的吸收一下就可以了。能保证别人问你你不擅长的东西,但你能对答如流,你能接的上来。

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谢谢邀请。

全面发展与学好数理化之间是不矛盾的。全面发展不是虚无空洞的,而是要言之有物的。所为全面发展就是要做一个真正的人,需要学会学习、需要学会思考和判断、需要做到自立自强、需要为社会创造价值等等。

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